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队伍建设
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铜仁学院2022年贵州省“高校辅导员年度人物提名”
安勐事迹材料
安勐，男，土家族，1969年1月出生，中共党员。1991年毕业留校至今，始终坚守辅导员工作一线，历任数学系团总支书记、数学科学学院分管学生工作副院长、大数据学院副书记兼副院长、专职副书记等职务，先后担任94级数学教育、98数学教育、2002级计算机、2006级计算机科学与技术、2010级数学与应用数学班班主任，累计带学生300余人。
三十一年来，他始终坚持立德树人宗旨，坚持以学生为中心，培养了一大批优秀的国家干部和优秀教师，指导学生获全国大学生数学建模比赛一等奖、二等奖各1 次，所帮扶的贫困学生常晓华获贵州省级优秀学生干部、2020中国大学生自强之星并获得中国大学生新东方自强奖学金。作为主教练带领大数据学院26次获铜仁学院校运会团体总分冠军。分管学生工作后，2015级自动化和2017级数学与应用数学班分别于2017年、2019年被评为贵州省先进班集体，学院学生何林霞、王满怀分别于2020、2021年荣获贵州省最美大学生称号，学院辅导员易萌被评为2021年贵州省高校辅导员年度人物。
安勐本人曾6次被评为铜仁学院先进班主任、2次被评为优秀指导员，并先后获得铜仁学院关心下一代工作先进工作者、优秀党员、优秀党务工作者、优秀教育工作者、优秀教师以及大学生“三下乡”贵州省优秀团队指导教师等称号。2022年，被评为贵州省“高校辅导员年度人物提名”。
坚守辅导员岗位的三十一年里，他始终把学生看成自己孩子，始终坚持把培养社会最需要的有用人才作为育人目标，积累了很多学生教育的好经验：
一、以生为本，了解学生，凝聚学生，关注学生。
安勐认为要用真心、真情对待每一个学生。作为辅导员我们要时时问自己如果你的小孩在外面读大学，你希望辅导员怎么对你的孩子。他认为辅导员不仅要在身体上，更要从心理上陪伴学生。管理服务好学生，必须知己知彼，才能“对症下药”。他特别注重深入了解学生，选好班级领头羊。从新生录取开始安勐便逐个熟悉学生档案，再利用军训期间观察学生的基本表现初步确定学生干部，再经过半个学期的考察后，由学生投票选出正式学生干部。他说，班级管理选好学生干部是关键，学生干部在学生中具有头羊效应，一定要特别重视。他还注重在班级中开展各种活动，以增强学生的团队意识和集体荣誉感。特别注意抓问题学生的转化，不让一个学生因老师的关心和管理不到位而荒废学业。
二、“三全育人”，突出思政元素，创建良好氛围。
在分管学生后，安勐全面落实党中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的“三全育人”要求，提出了“学生思政教育必须与党建、人才培养、社团活动、教育发展、新媒体信息平台建设相结合”的工作思路。在大数据学院每一位教师、每一节课堂以及各种文体活动均要求突出思政元素，注意抓先进典型，促进形成抢优争先的良好氛围。在大数据学院涌现了班主任先进典型“贵州省最美警嫂”“铜城仁者”田仁碧，学生先进典型见义勇为的2020年“全省最美大学生”何林霞、参军报国的2021年年“全省最美大学生”王满怀、自强感恩的2020中国大学生自强之星常晓华等。有效掀起了学院学先进、做先进的热潮。
三、抓学风建设，以竞赛与活动为突破口，建设学院思政活动品牌
他指导出台了《大数据学院关于加强学风建设的若干意见》。严格课堂管理制度，重点规范学生上课时的手机管理，首推在教室挂手机收纳袋。同时以学科竞赛、文体活动为突破口，打造学院思政活动品牌。鼓励学生积极参加大学生数学建模竞赛等专业技能大赛，并对大一新生及未取得教师资格证的高年级师范类学生分类进行指导。既培养了学生干部的组织管理能力和学生的集体荣誉观，又大大提升了学生的学习主动性。涌现了2015级自动化、2017级数学与应用数学两个省级先进班级。加强学生文体活动的开展与训练，成功举办了四届学院田径运动会，参与人数达到学生的75%以上，现已成为大数据学院活动育人的品牌，并促使大数据学院连续五届获校田径运动会总分冠军。
从一线班主任没有经验靠年轻、时间多去磨，到做辅导员工作有规律可循、有经验可继，再到学生工作开展时有创新思维，一路走来，安勐亲历了辅导员成长漫长而辛苦的历程。他说，辅导员一定要活到老、学到老，要通过坚持学习理论知识、自觉参加各种业务培训，组织参加各种文体活动、给学生开展讲座等来不断提升自己的自信和能力。他常常用自己的经历勉励院里的辅导员，他常说“我们的工作虽然辛苦，但最有成就感”“辅导员工作真正验证了‘“赠人玫瑰，手留余香’的古谚”“没有学生工作经历的高校教师体验是不完美的”。
心中有爱，育人有方，铜仁学院2022年贵州省“高校辅导员年度人物提名”安勐用三十一年的坚守，让我们看到了辅导员的执着与成长，奉献与收获。
下一条：普通高等学校辅导员队伍建设规定
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