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"雨课堂"助推"金课"建设

人文学院      李胜勇

 3月21日，我们奔赴大连，参加2019年全国高校智慧教学暨“金课”建设研讨会。此次参会，让我感触良多，兹述如下：

 1.“金课”建设，在全国已掀起风潮。铜仁学院掀起“金课”“银课”讨论，恭逢其盛，正当其时。此举确有益于推动教学改革，落实习近平总书记重要讲话精神和全国教育大会精神，最终学生得益，善莫大焉！

 2.会议讨论的重点，是通过雨课堂的实施从而推动教学效果的实现（甚至有推销清华大学雨课堂之嫌——此系个人理解！）。当下时代，科技的发展已改变学生学习的习惯，手机及其微信，似已成为人类新的“主人”，如果我们睁眼看，即会发现：学生（包括老师）被其俘虏已是确凿的事实——此结果必然影响到我们的教学，亦必然反逼我们教学的改革。雨课堂的实施，即是使手机从“低头的工具”变成“抬头的利器”，确实高明！

 3.然而此举又生出另外的问题：除了教学设备的更换需要投入大量资金以外，“翻转课堂”变成“翻船课堂”亦值得警惕——譬如让参与讨论之外的学生在课堂上无所适从，譬如学生甚至向老师发问“讨论完了是否就可以离开”的问题等。而经过亲身书写试验，个人感觉那个“光感应黑板”亦鸡肋也，不是非要不可。一来成本太高，二来意义不大，反而占用了黑板书写的面积，致书写使用面积变窄。

 4.教学改革通向“智慧教学”，而改革需要建设中的反复试验，只有不抛开既有的好经验，切实联系实际情况，才能不拔着头发飞离地球。在引进优质课程资源体系的同时，做好推动教师队伍能力培养，最终实现教学质量的提升。